＠老師你是男的還是女的？＠
寒假過後，學生很久沒看到我，對我隆起的肚肚感到興趣，每天都有學生問我寶寶是男生還是女生？
回答寶寶性別已經成了我的反射動作。
一天，有群女生在走廊看到我，其中一位很大聲的說：老師～～你是男的還是女的～～～～
我不假思索，正要回答時，另一位女生打著那位發問同學的頭：笨蛋，老師是男的女的你還看不出來嗎？
只見被打的那個學生很無辜的說：我是要問寶寶是男的還是女的啦
孩子，你話講太快了啦～～只是我也差點脫口而出說：是男的
～～～
---------------這是男女不分的分隔線----------------------------------------------------------------------------
(分隔線表情跟托把借來用用
)
@老師你請什麼假？＠
回學校後，在操場遇到一個任教班級，平時上課挺吵鬧的，他們很熱情的跟我揮手，老師，好久不見了！正當我沈浸在熱情招呼中，忽然有個男生說：老師你請產假回來了喔？我正要解釋，另一位男生搶著回答：哈哈哈！老師請ㄘㄢ假，悲慘的"慘"！
-----------------------------------------------教到你們班真悲慘的分隔線------------------------------------------
＠蕭泰然V.S減肥記＠
七年級第一課音樂欣賞，介紹本土音樂大師蕭泰然的作品：恆春小調。我要學生分段落，大部分的學生都可以輕易的從曲風分辨出是ABA三段式，所以又讓他們發表對各段音樂的感覺，其中一位學跳舞的小男生，馬上舉起手來說：
A段：有憂傷的感覺，想到舞蹈老師嫌我太胖要我減肥，減肥很辛苦～～所以很悲傷
B段：有很多斷音，感覺比較開心，因為減肥有成效，跳舞比較輕快！
A段：又回到憂鬱的感覺，因為我太貪吃，又復胖了
可憐的孩子～為了跳舞顧身材真辛苦啊！不過ABA曲式能讓你想起減肥記，蕭大師應該會給你鼓掌才是
-----------------------------------------減肥不容易的分格線 --------------------------------------------------
＠孟德爾頌學習單＠
今年是德國音樂家，孟德爾頌的兩百年冥誕，所以我特別挑出來做一番詳細介紹，改到不少寫的密密麻麻的學習單，也改到每一題都敷衍了事的學習單，更看到不少令人發噱的答案：
Q:聽完老師的介紹之後，你對孟德爾頌的認識和音樂的心得是：
A1:真難得有個音樂家家裡有錢，戀愛又成功，還沒有又聾又瞎！（乖！以前都有認真聽講，古代音樂家還真的貧病交迫居多）
A2：老師他還活著嗎？（他是.....神仙嗎？請注意他是1809年出生的）
A3：人生沒遇到挫折也不算太好，他姊姊去世之後，他就跟著掛了，真是禁不起打擊啊！（人家姊弟情深嘛）
A4：他跟姊姊的感情那麼好，會不會是姊弟戀啊（請注意，他們是親姊弟好嗎？）
-------------------------------------這是孟德爾頌也瘋狂的分隔線-------------------------------------------------
在不知不覺中，我已經回學校整整一個月！還記得寒假最後一週去產檢時，醫生說：沒事就回學校吧！不過別太累喔！真的不行不要撐著，我開一張證明讓你備用。（據稱這位醫生是以不隨便開證明讓人請假聞名），其實我想了很久，到底回去好？還是繼續休息？後來決定試一下回去上課。
說實在，第二週很想把醫生證 明拿出來用，因為國中生的狀況實在太多了！到第三週慢慢撐著，居然就這樣過了一個月！雖然也有完全在狀況外的學生，完全管不住自己的嘴巴和行為，不過大部分的學生其實還蠻可愛的，有的下課會主動問我要不要倒水，有的學生會幫我管秩序，希望寶寶出生後，也是這麼貼心的孩子！
不過，這些貼心的孩子，幾乎都是女生啊
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